상담 신청서의 '남길 말' 칸에 이런 문장이 자주 들어옵니다. "6살인데 둘 다 아직이에요. 한글부터 할까요, 수부터 할까요?" 동탄에 사는 아이든 다른 동네 아이든 사정은 비슷합니다. 주변에서는 벌써 시작했다는 이야기가 들리고, 둘 다 시키면 아이가 지칠 것 같고, 하나만 고르려니 고르지 않은 쪽이 계속 마음에 걸립니다.
결론부터 말씀드리면, 순서를 정하는 기준은 '무엇이 더 중요한가'가 아니라 '우리 아이가 지금 어느 쪽에서 덜 지치는가'입니다. 왜 그런지 두 영역의 성격부터 나눠 보겠습니다.
한글떼기는 외워야 할 약속이 많은 일입니다. '가'라는 모양이 왜 '가' 소리인지에는 이유가 없습니다. 아이 입장에서는 그냥 받아들여야 하는 규칙이고, 자음과 모음이 합쳐지는 방식까지 기억해야 합니다. 그래서 기억력과 소리를 구분하는 귀가 어느 정도 자란 뒤에 붙는 편이 훨씬 수월합니다.
반대로 수는 눈으로 확인되는 일입니다. 사탕 세 개를 두 개와 한 개로 나누면 정말 눈앞에서 나뉩니다. 맞았는지 틀렸는지 아이가 스스로 볼 수 있어서, 어른이 채점해 주지 않아도 됩니다. 이 때문에 유아기에는 수 쪽이 먼저 붙는 아이가 꽤 있습니다.
이 차이는 막혔을 때 더 크게 벌어집니다. 글자에서 한 번 크게 막힌 아이는 "나는 못한다"는 쪽으로 넘어가기 쉽고, 수에서 막힌 아이는 블록을 다시 세어 보며 비교적 금방 돌아옵니다. 시작 순서를 고민하실 때 이 점을 먼저 고려하시면 좋습니다.
나이만으로 정하기보다, 요즘 집에서 보이는 모습으로 판단하는 편이 정확합니다.
셋 다 아직이라면 어느 쪽도 급하지 않습니다. 6세 아이라면 낱말을 많이 듣는 시간, 즉 책을 읽어 주고 말을 주고받는 시간이 양쪽의 바탕이 됩니다.
실제로 많은 집이 둘 다 조금씩 합니다. 문제는 양이 아니라 배치입니다. 어려운 것 두 개를 붙여 놓으면 뒤쪽은 늘 짜증으로 끝납니다. 순서를 이렇게 잡아 보세요.
여기에 하나 더 붙이면 좋은 것이 되묻기입니다. 아이가 "여기 세 개 있어" 하면 "왜 세 개라고 생각했어?" 하고 한 번 물어 주세요. 답을 말로 풀어 보는 이런 토론식 말하기는 국어와 수학 양쪽에 같이 쌓입니다. 정답을 확인하려는 질문이 아니니, 틀린 대답에도 "그렇게 봤구나" 하고 받아 주시면 됩니다.
혼자 두 영역을 번갈아 챙기기가 버거우면 어려운 쪽만 선생님과 하는 방법도 있습니다. 한쪽을 맡기고 쉬운 쪽은 집에서 놀이로 하면, 부모가 매일 아이와 씨름해야 하는 영역이 하나로 줄어듭니다.
지금 6세라면 초등학교 입학까지 두 해가 남아 있습니다. 거꾸로 세면 여유가 보입니다. 7살 한 해는 읽고 쓰는 쪽에 힘을 실을 수 있는 시간이고, 초등학교 1학년 국어와 수학은 자음·모음, 그리고 10까지의 수부터 차례로 다룹니다. 입학 전에 끝내야 하는 진도가 정해져 있는 게 아닙니다.
그래서 올해 목표는 '어디까지'보다 '어떤 태도로'가 낫습니다. 모르는 글자를 봤을 때 밀어내지 않고 한 번 들여다보는 아이, 세어 보라고 하면 손가락이라도 움직여 보는 아이. 이 두 가지가 되어 있으면 7세에 속도가 붙고, 초1에서 받아쓰기나 연산이 나와도 아이가 덜 놀랍니다.
※ 아이마다 발달 속도와 성향이 다릅니다. 이 글은 일반적인 학습 조언이며, 말이 또래보다 많이 늦거나 소리 구분이 어려워 보이면 전문 기관 상담을 권해 드립니다.
수업은 모두 화상으로 합니다. 태블릿이나 노트북 한 대만 있으면 집 책상에서 바로 시작하고, 아이를 차에 태워 데려다줄 필요가 없습니다. 유아·초저 아이는 이동만으로도 쓸 힘을 다 쓰는 경우가 많아서, 집에서 컨디션 좋은 시간대에 하는 편이 유리합니다.
화성·동탄에서 유아한글이나 유아 수학 수업을 알아보고 계시다면 화성 동네 페이지도 함께 보세요. 수업이 화상이라 목록에 없는 동네도 똑같이 가능합니다.
아이가 글자와 수 중 어느 쪽에서 덜 지치는지 체험 수업에서 확인해 드려요. 상담과 체험은 무료입니다.